Mi historia en la docencia

 A manera de introducción quiero mencionar que cuando yo cursaba el 4to. o 5to. grado de primaria, un día a la hora de recreo iba caminando por un pasillo y unos maestros me hablaron y me dijeron “Patty tu vas a ser maestra” yo me reí y les dije: “no ni loca, yo no quiero ser maestra”, en seguida me explicaron que estaban organizando un festival para el día del maestro y querían que yo participara en un sainete (obra de teatro cómico-musical), donde yo sería la maestra, finalmente me persuadieron participe en el sainete y fue una experiencia que hoy en día recuerdo emotivamente.  

Curse mi formación básica y media en Jerez de García Salinas y estudie en la capital del estado de Zacatecas la licenciatura en Psicología, a decir verdad cuando egrese de la licenciatura soñaba con trabajar en mi área que es la Psicología Clínica, pero para establecer un consultorio se requiere de capital, por lo que busque trabajo en prácticamente todo el estado y lo primero que surgió fue un contrato como maestra suplente de Telesecundaria. Por tanto me fui al semidesierto zacatecano a trabajar en una escuela bidocente, y el maestro director me asigno los grupos de 1er y 3er año  en una misma aula; la verdad el comienzo fue caótico porque era telesecundaria e irónicamente la televisión casi nunca funcionaba y cuando funcionaba no agarraba la señal, entonces como hace lo mayoría de los docentes de Tele, opte por impartir las clases de todas las asignaturas sin tele, fue un trabajo muy pesado estaba  lejos de casa, me la pasaba toda la tarde planeando y me resultaba muy complicado trabajar con los dos grupos en la misma aula, afortunadamente la gente del lugar era sumamente cálida por lo que hicieron mi estancia más amena y actualmente puedo decir que ahí nació mi amor por la docencia. 

Inicie mi labor docente en  CECyTEZ Plantel Calera en el año 2005 y además soy docente en el Programa IV de Preparatoria de la UAZ desde hace 1 año 6 meses. Debido a la necesidad de herramientas para mejorar mi práctica docente realice la Maestría en Ciencias de la Educación en la UAZ y actualmente estoy realizando mi tesis de grado. Aspiro a realizar el doctorado en Educación y una especialidad o maestría en Psicología ya que me apasiona mi carrera y sigo trabajando con pacientes. 

Respecto a la forma en que imparto clases, resulta evidente que de inicio los docentes damos clase en la forma en que a nosotros nos enseñaron nuestros maestros, es decir basado en el modelo tradicional; posteriormente la EMS inicio un proceso de reforma cuya base destaca la importancia del aprendizaje significativo y basado en competencias, por lo que este proceso de modificación de paradigmas para mí ha sido lento y en ocasiones doloroso, afortunadamente soy optimista y perseverante. Intento realizar una planeación adecuada de cada una de mis materias, basándome en las secuencias didácticas que realizo, además considero cómo una gran ventaja el libro de texto que se lleva en la materia de Inglés, ya que está diseñado en base a la RIEMS, con actividades prácticas y con temas que resulten de interés para los alumnos, inclusive las actividades tienen fase de  apertura, desarrollo y cierre. En cuanto a la forma y criterios de evaluación, estoy intentando basarme en la RIEMS, y evaluar todo el proceso enseñanza aprendizaje, pero considero que esta forma resulta muy light para los alumnos, y en el caso de los que solo pasan las tareas de otros, pueden acreditar la materia sin que en verdad tengan el conocimiento. 

Para concluir este  es menester señalar que mi compromiso como docente, (ya que espero tener el honor de dedicarme a esta noble labor el resto de mi existencia) es primero que nada la formación permanente, ya que es una necesidad estar a la vanguardia en esta sociedad del conocimiento, en que los educandos tienen el mismo acceso a la información que sus maestros, además considero que debo continuar buscando nuevas formas de enseñanza para lograr que realmente el aprendizaje del alumno le sea útil en su contexto; finalmente quiero intentar ser un poco menos rígida con mis estudiantes, ya que en ocasiones les exijo demasiado, y quiero encontrar un equilibrio para que el ambiente en el aula sea el adecuado.